微商经营管理师 **高

电工培训培训要求：
1、理论知识要求：掌握电工制图及排料的基本方法、了解电工艺的基本原理；
2、技能要求：学员能立完成简单测量及尺寸加放、学员能立完成简单电工的设计任务、学员能立完成简单电工操作。
岗位技能证书由人社部门（含其他部委）备案的评价机构依据职业技能标准或评价规范，结合实际确定评价内容和评价方式，综合运用理论知识考试、技能操作考核、工作业绩评审、过程考核、竞赛选拔等多种评价方式，对劳动者（含准备就业人员）的职业技能水平进行科学规范客观评价，对合格者授予相应的职业技能等级证书。

清洁企业员工申报的环卫清洁岗位证书

23起重作业操作建筑起重机械司机、起重工、安装起重工、起重装卸机械操作工初级工、中级工、工等24木雕工木雕工、古建木工初级工、中级工、工等
25匾额工匾额工、古建木工初级工、中级工、工等
26砌花街工砌花街工、古建瓦工初级工、中级工、工等
27砧细工砧细工、古建瓦工初级工、中级工、工等
28砧刻工砧刻工、古建瓦工初级工、中级工、工等
29石雕工石雕工、石工初级工、中级工、工等
30推光漆工推光漆工、古建油漆工初级工、中级工、工等

为开展消毒杀菌的企业申办：公共卫生消毒员、公共环境消毒员、有害生物防制员等人员证书
为全面贯彻，以新时代思想为，以“四个坚持、三个支撑、两个走在**”为统领，落实党、关于制度改革的决策部署，进一步深化我省体制机制改革，建立科学化、规范化、社会化的制度，加强技术人才队伍建设，根据《关于深化制度改革的意见》精神，现提出以下意见。 
一、 健全政策体系 
1．完善管理政策。修订完善评审管理、评审会组织管理、评审纪律等规定。规范系列的类别和所属，构建分类明晰、等级完备、动态调整和定期发布的系列类别和目录。拓展我省科技*技术和制造业领域等系列评价，加快开展智能制造、绿色低碳、生物、文化创意、网络信息、人工智能、知识产权、新材料、新能源等评价。目前未设置正的系列均设置到正。 
2．促进政策与人事人才政策街接。对全面实行岗位管理、技术人才学术技术水平与岗位职责密切相关的事业单位，一般应在岗位结构比例内开展评审，探索建立评聘分开制度。对不实行岗位管理的单位，实行评聘分开。技术人才取得技术类职业的，按规定可以认定其具备相应系列、、层级的。公务员不得参加技术人才评审，符合报名条件的可以参加国家统一组织的职业考试。完善技术人员继续教育制度，实施技术人才知识更新工程。落实与制度相衔接的学位研究生培养制度。 
3．打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道。符合申报条件或获省级以上奖项的高技能人才，可参加工程系列技术人才评审和认定。探索农村技术人才申报农业技术等评审办法。在评审中，技工院校中级技工班毕业生与中专*人员同等对待，技工班毕业生与大专*人员同等对待，预备技师（技师）班毕业生与本科*人员同等对待。取得技术的高技能人才可聘用在技术岗位。